Bonjour Julie et merci... Alors pour moi aussi c'est nouveau mais pour une fois qu'on a eu une formation qui donnait envie de franchir le pas... c'est le moment où jamais.

Je ne veux plus "perdre" du temps sur les leçons... ceux qui en ont réellement besoin sont une minorité...ainsi je le verrai avec eux en cas de besoin. Le but est d'amener les élèves à chercher dans le référentiel de leçon ce dont ils vont avoir besoin pour mener à bien leurs exercices d'entrainement.

Par contre, lorsqu'il s'agit d'une notion nouvelle, comme la proportionnalité, je prends du temps à faire une phase découverte.

Il est certain qu'il faut amener les élèves à devenir de plus en plus autonome. L'an passé, j'avais mis en place les ceinture de grammaire, conjugaison, problème, calcul mental et opérations... ça a beaucoup plus... les élèves aiment s'auto corriger, beaucoup plus que de passer derrière nos corrections. Il n'y a que les problèmes que je n'ai pas mené à bien en ceinture l'an passé.

• • Julie

    Dimanche 21 Août 2016 à 19:40

    Merci bcp de me répondre... Du coup, j'abuse et je réponds encore...

    J'ai des élèves qui arrivent en connaissant "sur papier" déjà bcp (trop?) de notions, mais pas "à fond". Je prends un exemple: ils savent retrouver le CDV (Heu...COD chez vous?), mais pas le pronominaliser. Tu penses donc que, en exercices individuels où la difficulté se présente, ils chercheront d'eux mêmes dans un référentiel bien préparé? J'ai toujours un peu peur pour les "je m'en foutistes"... Non?

    Bon, si vraiment je pose trop de questions et que ça devient un cours particulier, n'hésite pas à m'arrêter ;-)

  • libellule01

    Dimanche 21 Août 2016 à 21:57
    

    Le but n'est pas de les lâcher complètement, on est toujours présent en cas de difficultés, pour les bons élèves, c'est une richesse de pouvoir les pousser un max... Maintenant, je sais que tout n'est pas parfait, il y aura sûrement des failles mais j'ai vraiment envie de mettre en pratique ce qu'on nous a enseigné en formation... j'y envie d'y croire...

    Tu ne m'embêtes absolument pas, au contraire, cela me fait réfléchir aussi.

     

    Depuis cette année, dans les programmes 2016 c'est CDV. Tu enseignes où?

Pour  qui est des ceintures et des rituels, mes élèves ne se sont pas lassées... pour le fonctionnement que j'ai prévu cette année, je ne sais pas , je verrai à l'usure et je viendrai vous raconter ici. Je ne pense pas que les élèves puissent se lasser d'avoir plus de liberté dans l'organisation de leur travail.